本次活动的主题是弘扬科学家精神，勇当高水平科技自立自强排头兵，活动由市政协教科卫体委、市科协主办。

全球首创研究设计，显著降低患者不良反应在肿瘤治疗中，抗肿瘤药物的初次使用剂量需要尽可能在患者能够耐受的条件下，实现对肿瘤细胞的杀灭。基于减瘤术手术模式从盆腔到上腹部的超根治手术改变，妇瘤科医生手术专业化，以及术前评估系统的全面应用，晚期卵巢癌完全切净（R0）率达到了57.8%。

卵巢癌PARP抑制药物治疗有了中国方案为填补研究空白，吴小华领衔的研究团队联合全国30余家肿瘤医院研究者，于2017年开启了中国首个PARP抑制剂用于卵巢癌维持治疗的3期随机双盲、安慰剂对照的研究。卵巢癌治疗是PARP抑制剂的主要应用领域之一。由此来确保患者不会产生严重的不良反应。结果显示，接受PARP抑制药物尼拉帕利维持治疗的患者，疾病发生进展或死亡风险降低达68%。这意味着更符合国人特征的卵巢癌规范化维持治疗将有章可依。

实体化运转多学科，奠定卵巢癌精准治疗方案作为我国收治卵巢癌患者最多的肿瘤中心，附属肿瘤医院年卵巢癌年手术量超过了1100例，占全上海的44.6%。这项历时3年的研究，纳入了265位铂敏感复发卵巢癌患者。会上，复旦大学老干部党委书记、老干部工作处处长邵瑜进行交流发言。

杨秉辉受邀出席表彰大会。复旦大学2020年优秀离退休教职工表彰名单优秀离退休教职工（团体）复旦大学特邀党建组织员团队物理学系退管分会基础医学院退管分会附属眼耳鼻喉科医院关工委分会复旦大学老年书画社兰花教师公寓功能型（社团）党支部优秀离退休教职工（个人）曹振威 历史学系陈秉衡 老干部党总支陈天平 数学科学学院陈宗海 校老教授/退（离）休教师协会刁承湘 校关心下一代工作委员会范伟达 社会发展与公共政策学院范长胜 生命科学学院方晓玲 药学院冯正仪 护理学院贺勉鸿 现代物理研究所刘 励 图书馆王龙宝 管理学院吴贵刚 机关第四党总支尹伯成 经济学院赵子正 计算机科学技术学院郑国祥 材料科学系 制图：实习编辑：谢思语责任编辑：李沁园。他广泛阅读医学文献，时刻关注国家发布的各种健康工作信息，并从中找寻合适的素材，不遗余力进行科普推广，在新民晚报夜光杯副刊开设走出亚健康专栏、自创多媒体公众号医学科普与文艺创作。他关心青年成长，积极参加医院关工委的工作，为学生作与时代的主题同心同向改革开放40年中山医院的发展等报告，以自身的经验和威望影响青年学生及青年医务工作者。

此外，在10月22日学校举办的敬老节大会上，对特邀党建组织员团队等6个优秀离退休教职工团体以及曹振威等16位优秀离退休教职工个人进行了表彰。他在复旦大学上海医学院开设医患关系与沟通技巧选修课，并亲自进行医学的人文精神中外关于医德的论述等重要课程的讲授，主编《医患关系与医患沟通技巧》一书作为该课程的主要教材，对发扬医学的人文精神、对全科医生的培养等作出了积极的贡献。

他带领业委会花费大量精力对小区的门禁、监控、消防、水泵、绿化、电梯等一系列老旧设施进行维修改造，提升小区环境和品质吴飞珍表示，在前期，教学大纲是在经过团队修改而确定的。他的课则是从复习开始，接着讲授新内容，讲授过程中穿插操作演示，让同学们不断实操。新学期上了三次课，就因为听课学生人气爆棚而更换教室。

看着这些术语和学科领域，是不是有点望而生畏了呢？的确，掌握生物信息学这一前沿交叉学科，跨界很重要。学校信息化办公室也提供了充足的空间和网络配置支持，为课程的顺利开展保驾护航，各方的支持都非常给力。当天的课堂上，在讲解完上次课的作业后，吴飞珍开始了Linux单元的最后一部分教学。他不时走到同学中间，询问是否能跟得上自己的思路。

生物信息学相当于打开基因组学和蛋白质组学大门的钥匙。从最初40人的选课名额，到更换到68个座位的教室，再到108个座位的教室……即使这样，仍有不少学生站在教室后面，或者搬来椅子坐在过道上听课。

该课的主讲教师，生物医学研究院副研究员吴飞珍说。下课后，仍有不少同学围着吴飞珍继续交流探讨。

近年来，表观遗传实验室在Nature、Cell、Science Advances、Nucleic Acids Research等高水平期刊上多次发表的学术论文，均离不开表观遗传实验室现有老旧服务器的支持。一传十，十传百，现在群里已有460多名成员，包括附属医院的和其他大学的同学。如今，来听课的人数已经大大超出最初选课的限额。课堂之外，他还建立一个微信群——吴飞珍生物信息学习交流群2020。又如，人类基因组含有约30亿个碱基对，要找出突变的基因，需要大量的基因组测序数据，这必须用信息化的方式来高效处理。课程的考核也是从实践入手，寻找感兴趣的科学问题，下载和分析数据，撰写研究报告……吴飞珍希望同学们能从解决实际问题的过程中获得成就感。

在复旦上医，2020年秋季学期新开设的研究生选修课程实用生物信息学成为学生中的人气课程。实际上没有那么难，关键在于入门的方法。

（图片由受访者提供） 制图：实习编辑：边欣月责任编辑：李沁园。光听不练，怎么会有效果呢？吴飞珍反问。

吴飞珍课堂的一大法宝在于围绕医学生关注的热点问题展开。他课堂的另一大法宝正是实践。

课间课后，吴飞珍与学生们交流问题一位儿科方向的学生告诉小编，当时选这门课是出于自己对生物信息学的兴趣，想多学习一些知识。他的学生告诉他，自己曾在校外花上千元参加这方面的培训，听课时似乎都懂，上手却什么也不会。究竟是什么样的宝藏课程，魅力这么大？实用生物信息学课堂场景想给学生一把打开学科大门的钥匙在一个周二下午，小编提前10分钟来到实用生物信息学的课堂，可容纳108人的大教室早已座无虚席，不少同学或搬来椅子坐在教室后方，或直接坐在阶梯上，等待老师授课。他会在群里分享课件资料，课程助教也会答疑，尽可能满足更多人的学习需求。

专业的知识被吴飞珍讲解得深入浅出。他说，在开课过程中，自己的教学团队成员——顾中恺、成业，以及研究生——李佳慧、胡韬、李昕泽等，也帮他完成了很多事情，比如服务器招标、管理学生账号、批改作业、网上回答学员问题等等。

目前，教学任务主要由吴飞珍一人承担。怎么把医学生们带入门，并且对这个专业领域产生兴趣？吴飞珍有一套自己的心得。

学院专门投入了40多万元资金支持该课的服务器建设。吴飞珍乐于和学生们交流碰撞，课间课后，甚至走在校园里，经常可以看到他和学生们热火朝天讨论的身影。

第一次课，他就教大家如何从公共数据库下载和分析应用广泛的mRNA-seq数据，激发同学们的兴趣，通过一步步的讲解和演示，抽丝剥茧地为同学们解决疑惑。吴飞珍把这一学习过程比作滚雪球，大家会越学越有信心。在整体上知晓课程重难点后，他会规划联系适合的老师分块教学，并做好衔接。这也是他在三尺讲台上的初心。

有了好的工具，重要的是培养会使用工具的人才，这样，工具才能发挥最大效益，才能产出更好、更多的创新成果。吴飞珍表示，目前，供教学使用的服务器是由一台主节点和五台计算节点组成一个小集群，硬盘存储空间为256T，将来也可以运行一些小型的研究项目。

吴飞珍表示，目前不论学术界，还是工业界，对生物数据分析都有迫切需求，吴飞珍从去年就酝酿开设实用生物信息学这门课。在吴飞珍看来，建立一流的生物信息学平台非常重要，服务器的投入产出比高。

实用生物信息学课程受到了生物医学研究院党政领导的高度重视。以新型冠状病毒为例，它与其他病毒基因组有无相似性，差别在哪里？这可以通过比对分析新冠病毒的基因组序列与其他病毒的序列而得。